간행물 정보
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- 제공처
- 한국과학기술정보연구원
- 발행기관
- 한국과학교육학회
- 수록기간
- 1978 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.35 No.4 (19건)
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.537-548
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
2009 개정 교육과정에 의한 융합형 과학이 학생들의 과학의 본성과 STS에 대한 견해, 과학에 대한 흥미 및 포부에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.549-555
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협력적 멘토링 과정에서 나타나는 초임중등과학교사의 교수실행 문제점
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.557-564
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.565-572
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예비 과학교사의 탐구지도 경험에 관한 사례연구 : 탐구의 인식과 실천 사이의 딜레마 해소를 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.573-584
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.585-598
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프로젝트 기반 과학 활동 과정에서 나타나는 학생 탐구의 특징: 증거-이론-방법의 조정과 도구 사용의 솜씨를 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.599-608
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암실 속 과학탐구를 경험한 과학교육자들의 시각장애학생의 학습상황에 대한 인식
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.609-618
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동형검사를 활용한 진단 및 형성평가가 초등과학 수업에 미치는 효과 : '지구와 달' 단원을 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.619-628
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중학생의 "과학자 되어보기" 멘토-멘티 프로그램 참여를 통한 과정으로서 과학의 본성 학습 경험
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.629-648
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.649-663
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중등 예비과학교사의 STEAM 수업 시연에 대한 사례 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.665-676
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과학과 교육과정에 제시된 개념의 연계성에 대한 국제 비교 연구 - 달과 암석의 순환 개념을 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.677-689
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교사들의 진화 개념 이해 향상을 위한 논변활동 프로그램 효과 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.691-707
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STEM, STEAM 교육과 우리나라 융합인재교육의 이해와 해결 과제
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.709-723
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.725-733
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지질 답사 보고서에 나타난 고등학생들의 내러티브 특성: 내러티브적 사고와 학업 성취도의 관계
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.735-750
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.751-772
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혁신 중학교 과학 수업 사례를 통해 본 구조가 학생과 교사의 행위성에 미치는 영향: 정책과 실천에 대한 시사점
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.773-790
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