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Vol.45 No.3 (11건)

논의기반 탐구 과학수업 경험에서 나타나는 초등학생의 비판적 사고 수준에 따른 논의 특징 변화 -추론을 중심으로-

박지앵, 남정희

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.3 2025 pp.211-222

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

과학교과와 수학교과 예비교원들의 AI·디지털 도구에 대한 인식과 활용 역량에 관한 연구

서민효, 조은희, 오현정, 김서현, 맹희주

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.3 2025 pp.223-240

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Draw-A-Scientist Test (DAST)를 활용한 중학생이 인식하는 생명과학자의 이미지 분석

김서현, 배경석

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.3 2025 pp.241-258

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책임윤리를 고려한 과학교육에서 장소성에 대한 이론적 탐색

이선경, 유금복, 이혜경, 최진현, 김관영, 이종혁

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.3 2025 pp.259-268

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과학교육에서 추구해야 할 '진정한 이해'에 대한 비판적 고찰: 이해중심 교육과정에 담긴 '이해'의 의미를 중심으로

이경호, 심규철, 이광표

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.3 2025 pp.269-286

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과학교사교육에서 추구해야 할 '교사를 위한 과학 연구'에 대한 비판적 고찰 -RET에 담긴 ‘연구’의 의미를 중심으로-

이경호, 이주명, 조민철

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.3 2025 pp.287-298

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과학기술관련 사회쟁점(SSI) 맥락에서의 위험소양 인식 척도 개발

이현주, 심미경, 황요한, 전지은, 공지원

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.3 2025 pp.299-310

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중학교 과학교사의 과학 수업 발문에 대한 반성 분석

김성훈, 정해민, 김혜린, 노태희

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.3 2025 pp.311-322

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예비화학교사의 맥락적 NOS 수업 시연에서 나타난 교수전략 분석

김민환, 장민서, 노태희, 김혜린

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.3 2025 pp.323-335

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미래 시민역량으로서의 해저드 리터러시 -다차원적 개념틀 개발-

이현주, 신동희, 신은혜, 최영진, 이지희, 심미경, 문소영, 문민경

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.3 2025 pp.337-351

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"그래서 과학이 뭔데?": 성찰적 실천을 통한 한 초등교사의 과학에 대한 인식 변화와 그에 따른 수업 딜레마에 관한 사례연구

고아라, 김중복, 이지원

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.3 2025 pp.353-370

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