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한국과학교육학회지

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Vol.12 No.1 (10건)

과학 철학을 수강하는 대학원생의 과학의 본성에 대한 인식의 변화

송진웅, 권성기

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.12 No.1 1992 pp.1-9

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

과학개념 학습지속 효과의 유형과 그 특성 분석

권재술, 김준태

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.12 No.1 1992 pp.11-21

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교사들이 제시한 학생들의 생물 오개념

정완호, 차회영, 최진복

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.12 No.1 1992 pp.23-33

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끓는점 오름의 학습에서 세 가지 수업모형의 효과 비교 - 연역식, 귀납식, 비유를 사용한 수업모형

김도욱

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.12 No.1 1992 pp.35-46

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CAI(Computer Assisted Instruction) 프로그램이 컴퓨터와 과학교과에 대한 학습자의 태도에 미치는 영향

정진우

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.12 No.1 1992 pp.47-60

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과학적 탐구의 본질에 대한 분석 및 탐구력 신장을 위한 학습지도 방법에 관한 연구

조희영

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.12 No.1 1992 pp.61-73

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대학수학능력시험 실험 평가 문제의 분석 : 과학 탐구를 중심으로

김은진, 김영수

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.12 No.1 1992 pp.75-92

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계통도 분석법을 이용한 실험보고서 평가의 효과 분석

백성혜, 박승재

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.12 No.1 1992 pp.93-101

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현직 교사들이 바라는 중등과학교사의 특성과 사전교사교육과정

박윤배

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.12 No.1 1992 pp.103-118

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일본의 과학 영재교육

박인근

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.12 No.1 1992 pp.119-127

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