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Vol.45 No.4 (8건)

보드게임 기반 생물 진화 수업 프로그램이 고등학생의 진화 개념 이해 및 생명과학 학습 동기에 미치는 효과

최예인, 차희영

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.4 2025 pp.371-384

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

교사학습공동체에서 나타난 생산적 담화의 질적 분석 -활동 종류에 따른 자원과 결과물의 조합을 중심으로-

석지윤, 양희은, 심수연

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.4 2025 pp.385-403

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생성형 인공지능을 활용한 스토리라인 교육프로그램에서 예비화학교사의 센스메이킹 경험 및 전통적 교수 신념과 자기효능감의 변화

이재혁, 백성혜

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.4 2025 pp.405-419

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과학수업에서 추구해야 할 '본질적 질문'에 대한 비판적 고찰 -이해중심 교육과정에 담긴 ‘질문’의 의미를 중심으로-

심규철, 이경호

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.4 2025 pp.421-435

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학교 밖 과학 활동에서의 초등학생 지식 형성 과정 탐색

김소연

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.4 2025 pp.437-446

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가상세계형 메타버스를 활용한 입자 개념 역할놀이 비유 수업에서 나타난 중학생의 학습 촉진 요인 탐색

김성훈, 송예진, 노태희

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.4 2025 pp.447-457

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과학영재학교 학생의 R&E 활동에서 생성형 AI의 활용 양상 및 인식

박슬기, 최재혁, 노현아

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.4 2025 pp.459-473

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반응적 교수법을 적용한 초등 과학 수업에서 학생의 자원에 대한 교사의 반응

배혜림, 오필석

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.45 No.4 2025 pp.475-486

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