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Vol.40 No.6 (8건)

뜨고 가라앉는 현상에 대한 과정적 관점 설명방식에 대한 교사들의 인식

김성기, 백성혜

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.40 No.6 2020 pp.583-594

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

콘텐츠 활용형 온라인 과학 수업 동영상 개발에 참여한 교사들의 경험과 인식, 개발된 수업 콘텐츠의 특징 분석

신정윤, 박상희

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.40 No.6 2020 pp.595-609

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

테라포밍에 대한 과학적 모델링 수업에서 소그룹 상호작용 중 발현되는 초등학생의 창의성

박신희, 최승언, 김찬종

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.40 No.6 2020 pp.611-620

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몽골과 한국의 지구과학 교과 내용 비교 연구

간치멕, 곽영순, 차희영

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.40 No.6 2020 pp.621-630

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'설다'와 '익다'의 너나들이 -이종네트워크로서 과학학습-

정용재

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.40 No.6 2020 pp.631-648

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과학사 과목의 전통 천문의기 학습을 위해 필요한 학습 요소 및 관련 성취기준 위계성 분석

이종택

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.40 No.6 2020 pp.649-656

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지식정보처리역량 함양을 위한 데이터 기반 과학탐구 모형 개발

손미현, 정대홍

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.40 No.6 2020 pp.657-670

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학문, 교과, 교과내용, 교과교육 간 관계에 대한 비판적 고찰 -과학교육을 중심으로-

이경호

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.40 No.6 2020 pp.671-685

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