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예비 초등교사들의 도형 문제에 대한 SMK와 PCK 강화를 위한 DGE 활용
강정기, 김민정, 정상태, 노은환
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제17권 제2호 2014.06 pp.139-166
초등수학에서 입체도형의 밑넓이 이해에 대한 연구
김성준
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제17권 제2호 2014.06 pp.167-191
Coaching학습법을 활용한 대학 수학 교육 사례 연구 : H대학교를 중심으로
최원영, 김혜경
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제17권 제2호 2014.06 pp.193-205
초등학교 수학교실에서 형성되는 규범에 관한 연구
강선미, 김민경
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제17권 제2호 2014.06 pp.207-234
우리나라와 일본의 초등학교 1학년 수학 교과서 비교 연구 : <수와 연산> 영역을 중심으로
박교식
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제17권 제2호 2014.06 pp.235-249
초임교사와 경력교사의 교수학적 내용지식과 수업실제 분석 - 중학교 함수단원 -
최윤화, 최상호, 김동중
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제17권 제2호 2014.06 pp.251-274
수학교사들의 서술형·논술형 평가에 대한 인식 및 실행 조사
이선비, 김구연, 노선숙, 김민경, 김래영
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제17권 제2호 2014.06 pp.275-290
Worked-out Example을 통한 중학생들의 수에 대한 학습
이일웅, 김구연
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제17권 제2호 2014.06 pp.291-319
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