간행물 정보
- 자료유형
- 학술지
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- 발행기관
- 한국학교수학회 The Korean School Mathematics Society
- pISSN
- 1229-0890
- 간기
- 계간
- 수록기간
- 1998 ~ 2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 주제분류
- 자연과학 > 수학
- 십진분류
- KDC 410 DDC 510
제22권 제3호 (8건)
초등 수학교실에서 역량 기반 과정중심평가의 적용 방안에 대한 연구
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제22권 제3호 2019.09 pp.199-219
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
상호 또래교수 활동 과정에서 수학 학습부진학생의 정의적 영역 변화 사례 분석
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제22권 제3호 2019.09 pp.221-240
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
‘확률과 통계’ 교과서에 제시된 맥락 기반 과제의 학습기회 분석
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제22권 제3호 2019.09 pp.241-256
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
Van Hiele 기하 학습 수준 이론에 따른 LEGO 마인드스톰 활동 수준 분석
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제22권 제3호 2019.09 pp.257-275
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
수학적 문제해결에서 Productive Struggle(생산적인 애씀)에 관한 연구
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제22권 제3호 2019.09 pp.329-350
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
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