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수학 평가문항의 출제 및 채점과정에서 나타나는 초등학교 교사들의 수학지식과 관점
박만구
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제8권 제1호 2005.03 pp.1-17
그래핑계산기를 활용한 탐구 학습 상황 분석: ‘수학적 의사소통/시각화’의 관점에서
강윤수
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제8권 제1호 2005.03 pp.19-33
교사 중심의 수학적 사고과정을 강조한 수업 효과 분석
김진호, 이남숙
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제8권 제1호 2005.03 pp.35-53
양성평등 수학 학습 프로그램 개발에 관한 이론적 고찰
권오남, 주미경
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제8권 제1호 2005.03 pp.55-75
수학 교육에서 실험 수업의 의의와 특성
고호경
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제8권 제1호 2005.03 pp.77-87
한국과 러시아의 수학교과서에 제시된 '삼각형의 합동'에 관련된 학습내용의 비교 연구
한인기
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제8권 제1호 2005.03 pp.89-100
수학 교사들의 증명에 대한 인식
박은조, 방정숙
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제8권 제1호 2005.03 pp.101-116
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