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다항식 관점에 의한 이차함수의 성질 탐구와 지도방안 탐색
조정수
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제9권 제2호 2006.06 pp.121-139
유형별 맥락문제의 적용과 그에 따른 유형별 선호도 조사
김성준, 문정화
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제9권 제2호 2006.06 pp.141-161
사사프로젝트 학습을 통한 수학영재 지도
전영주
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제9권 제2호 2006.06 pp.163-177
중등 수학 예비교사의 심층 동기, 교과교육학 지식 및 내적 비전에 관한 질적 사례 연구
전영국, 강윤수, Klaus witz
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제9권 제2호 2006.06 pp.179-193
학생이 지닌 기하적 심상과 문제해결과정에서의 오류
도종훈
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제9권 제2호 2006.06 pp.195-208
활동중심 수업이 수학 학습부진아의 정의적 특성에 미치는 영향
김응환, 최성은
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제9권 제2호 2006.06 pp.209-227
수학교육에서 컴퓨터 환경이 지니는 유창성의 의미
김화경
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제9권 제2호 2006.06 pp.229-248
논문투고규정
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제9권 제2호 2006.06 p.249
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