간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 인하대학교 교육연구소
- 수록기간
- 1995 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.26 No.1 (34건)
산업연계 교육활성화 선도대학(PRIME) 사업이 참여 대학의 주요 양적지표 개선에 미친 영향 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.5-35
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
공공성 기반 고등교육 진단 및 미래 방향성 제안 : 전문가 그룹 면담(FGI) 분석을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.37-70
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한국 대학의 4차 산업혁명 대응에 관한 실증 연구 :WCC 대학을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.71-91
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대학 신입생의 의사소통능력, 비판적 사고 성향이 창의적 인재 역량에 미치는 영향 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.93-111
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학교현장실습으로서의 대학생보조교사활동에 대한 초등예비교사들의 경험 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.113-136
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.137-155
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또래교수전략 기반 창의융합프로그램이 또래교사와 또래학생들의 융합인재소양과 학습동기에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.157-177
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제4차 산업혁명시대 학교교육 혁신방안 탐색 : 미국 ‘미네르바 스쿨’ 혁신사례를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.179-199
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한국형 번아웃 증후군 문제해결을 위한 국가사회구조적 개입전략의 우선순위 산정
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.201-215
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토픽모델링과 언어 네트워크 분석을 활용한 교장공모제 관련 연구동향 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.217-242
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백과사전적 지식을 이용한 속담 교육 방안 :한-러 속담 대조를 통해
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.243-260
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‘어휘 사용의 타당성 탐구 활동’의 교육 내용 설계 방향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.261-288
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영어과 교육과정 쓰기 성취기준 변화에 따른 교과서 비교 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.289-310
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부모교육기반 가정연계 진로교육활동이 유아기 자녀를 둔 어머니의 진로인식에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.311-331
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경력단절 여성의 진로설정에 관한 내러티브 연구 : 커리어 스토리 인터뷰를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.333-352
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2015 개정 교육과정 적용에 따른 일반고 학생의 과목 선택기준에 대한 중요도-수행도 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.353-374
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IB 교육과정 한국어판 공교육 도입에 관한 생태학적 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.375-396
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소통중심의 수학나눔학교 프로그램 운영이 정의적 영역에 미치는 효과
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.397-423
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사회 교과서에 나타난 다문화 관련 내용 분석 연구 : 한국, 독일, 오스트레일리아 중학교 사회 교과서를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.425-452
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고등학생들의 과학 문장 읽기 과정에서 문장 이해 정도에 따른 시선 움직임의 차이 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.453-481
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.483-503
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부다페스트 김일성 학원에서 북한의 전쟁고아 교육 : 헝가리 외교문서를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.505-524
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창업체험교육에 참여한 중·고등학생의 함께 배우는 경험과 과정에 대한 탐색 : 청소년 기업가 체험 프로그램(YEEP)을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.525-544
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고차사고력 함양을 위한 논술형 평가 문항 개발 : 중학교 사회 경제 단원 적용 사례를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.545-566
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경기도 초등 혁신학교와 일반학교의 학교혁신풍토의 차이 및 변화과정 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.567-584
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초등학생의 기질, 내현적 자기애, 부모 애착, 사회적 지지와 완벽주의 성향의 구조적 관계
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.585-604
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수감각 놀이 기반 교수가 초등학교 1학년의 연산 유창성에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.605-623
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초등학교 도덕 교과서 공감 관련 내용분석 : 2015 개정 교육과정을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.625-649
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교육공동체 구현을 위한 유치원교사의 역량 수행 맥락에 관한 연구 : 예비교사의 경험을 바탕으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.651-673
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LT협동학습에 기초한 미술활동이 유아의 또래관계 및 공감능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.675-696
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