간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 인하대학교 교육연구소
- 수록기간
- 1995 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.27 No.5 (29건)
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.5-25
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학교 조직의 학습조직문화, 흡수역량, 학교조직효과성 간 구조적 관계 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.27-48
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IB PYP 사례 연구를 통한 학교 교육과정 혁신 방안 탐구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.49-74
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.75-101
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.103-122
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.123-142
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한국어번역 학습자 번역 능력의 평가 구인 설정에 대한 제안
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.143-162
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집단지성(Collective Intelligence) 기반 동료평가 활용 대학 수업 모델 개발 및 운영 사례 분석 : 단국대학교 사례를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.163-190
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대학 인성교육을 위한 학습자 요구도 분석 : I 대학 신입생의 학습참여 유형을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.191-211
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대학 비교과 프로그램에 대한 학습자 요구분석 : K-대학 전공계열에 따른 직업기초능력 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.213-237
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일반대학에서의 실시간 화상 수업과 비실시간 녹화 영상 수업에 대한 학습자 인식 비교 : 수업 집중도, 이해도, 만족도를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.239-267
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대학교육에서 하이플렉스(Hyflex) 수업 사례 연구 : A대학의 사범대 교직 강좌를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.269-289
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코로나에 따른 대학에서의 비대면 팀학습에 대한 지속적인 참여의도에 영향을 미치는 동기, 지각된 가치, 만족도 간의 구조적인 관계 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.291-316
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온라인 직소모형 협동학습에 대한 대학생의 학습 활동 경험 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.317-338
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시각장애 대학생의 고등교육 참여와 성과 증진을 위한 지원의 실제 : 한국과 미국의 지원체계를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.339-364
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.365-384
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대학 행정직원의 일터 멘토링 경험을 통한 직업정체성 형성 요인에 관한 사례연구 : Illeris의 일터 학습 모델을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.385-408
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재외국민 대학생들의 한국어 높임법 인식과 사용 양상에 관한 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.409-432
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.433-462
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질적 종단 연구 전문가가 인식한 초기 청소년기 성장과정에서의 어려움과 극복 역량 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.463-498
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의미 네트워크 분석을 통한 학생과 교사의 학교 폭력에 관한 인식 연구: 학교급별 차이를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.499-520
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중학생 협동심에 대한 잠재프로파일 분석 및 영향요인 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.521-540
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진로성숙도의 종단적 변화 및 영향 요인 분석 : 성별 차이에 대한 다집단 분석의 적용
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.541-561
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빅데이터를 통해 바라본 경제교육에 대한 사회적 인식 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.563-582
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STEAM 교육 운영에 관한 초등학교 교사들의 인식 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.583-611
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Vygotsky의 기능체계 관점에서 본 아동발달의 ‘복잡성’ 이해
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.613-632
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영유아교사의 자기효능감과 행복감의 관계에서 조직몰입 매개효과
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.633-654
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유아의 정서지능과 유치원 적응의 관계에서 자기조절력과 또래유능성의 매개효과
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.655-672
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한국 노인이 지각한 행복의 의미와 행복에 영향을 준 사람에 대한 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.673-705
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