간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 인하대학교 교육연구소
- 수록기간
- 1995 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.21 No.5 (11건)
2015 문ㆍ이과 통합형 교육과정 개정의 요구조사에 나타난 교육과정적 의미 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.5 2015.10 pp.5-38
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.5 2015.10 pp.39-63
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Women as Academic Leaders: Three Aspects of Female Leadership Development in Higher Education
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.5 2015.10 pp.65-94
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미국 교사의 형성평가 연수 프로그램 사례 분석과 시사점
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.5 2015.10 pp.95-114
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미래문제해결프로그램(FPSP) 팀 문제해결을 적용한 대학 수업에서 개인 창의성, 팀 공유정신모형의 팀 창의성 및 팀 효과성과의 관계
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.5 2015.10 pp.115-144
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다문화학생을 위한 심리지원 프로그램의 국내외 연구동향 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.5 2015.10 pp.145-177
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.5 2015.10 pp.179-202
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.5 2015.10 pp.203-227
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.5 2015.10 pp.229-255
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교육과정 탐구주제로서의 자기배려(self - care): 쿠레레(currere)를 통한 자기이해(self - understanding)
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.5 2015.10 pp.257-281
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중앙아시아 유학생들이 경험하는 문화적응 스트레스 요인 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.5 2015.10 pp.283-307
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