간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 인하대학교 교육연구소
- 수록기간
- 1995 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.22 No.4 (15건)
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.5-23
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
교육이론 성격 규명을 위한 교육과정의 세 가지 모형 분석 - 목표모형, 내용모형, ‘메타프락시스’ 모형 -
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.25-50
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대학 교양 글쓰기 교육의 개선 방안 탐색 - 공주대학교 ‘창의적 사고와 표현’능력 향상을 중심으로 -
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.51-79
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.81-107
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.109-134
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.135-156
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학생에게 긍정적 영향과 부정적 영향을 끼친 교사지도성 유형에 대한 탐색- 인하대학교 교사지도성 발표 과제 사례 중심으로-
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.157-190
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.191-211
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.213-245
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.247-269
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학교 재학과 학교 밖 기관 이용 여부가중도입국 청소년의 한국어 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.271-289
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재한 중국동포 단체 리더의 활동경험에 나타난 인정투쟁의 의미
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.291-319
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교육과정 개정에 따른 초등 사회 교과서 변화에 대한 교사의 인식과 그에 따른 사회 교과의 특성 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.321-347
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초등학교장의 진성 리더십, 학교장-교사 교환관계, 교사의 팔로워십 및 교직헌신 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.349-378
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국공립어린이집 보육교사의 직무스트레스와 직무소진과의 관계
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.22 No.4 2016.08 pp.379-407
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