간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 인하대학교 교육연구소
- 수록기간
- 1995 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.21 No.4 (12건)
몽테뉴(Montaigne)와 루소(Rousseau)의 교육사상 비교 연구 - ‘도덕적 판단력’과 ‘양심(良心)’을 중심으로 -
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.4 2015.08 pp.5-36
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이야기를 통해 타자와 교류하는 주체 - Taylor의 인정 이론을 넘어 Ricoeur의 이야기 정체성을 통한 결혼이주여성의 정체성 형성 가능성
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.4 2015.08 pp.37-59
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.4 2015.08 pp.61-84
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수업 전문성의 기제로서 PCK와 내러티브의 관련성 탐구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.4 2015.08 pp.85-111
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2014교사 협력사업에 참여한 초등교사의 경험에 대한 내러티브적 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.4 2015.08 pp.113-140
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한국 문화 교육의 개선을 위한 역사 문화 교육과정 시론
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.4 2015.08 pp.141-177
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.4 2015.08 pp.179-210
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중등교사의 긍정심리자본과 조직몰입간의 관계: 행복감과 직무스트레스 대처 태도의 매개효과
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.4 2015.08 pp.211-240
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.4 2015.08 pp.241-268
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초등방과후학교 강사의 직무스트레스와 직무만족, 교사효능감 간의 상관관계 연구 - 교사효능감의 매개효과를 중심으로 -
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.4 2015.08 pp.267-307
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.4 2015.08 pp.309-334
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사립유치원 교사의 교직선택동기가 직무스트레스에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.4 2015.08 pp.335-356
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