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평가 쟁점에 따른 고교학점제에서의 평가 방안 탐색

이명애, 성경희, 양길석

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.5-30

혁신학교 행정전문인력 지원사업의 집행과정 분석

박상완

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.31-58

방과후학교의 교육적 특성 분석과 정책적 시사점

김선영, 백지원

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.59-78

학교장의 민주적 리더십이 학교풍토, 교사협력, 교사사기, 교사소진에 미치는 영향

김달효

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.79-92

자발적인 교사연수 참여교사들의 교육적 지향과 실천 탐색

한학범

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.93-120

초등 예비교사의 학창시절 장애학생 또래도우미 경험에 관한 분석

김수연, 우충완

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.121-139

대학 비교과 학습공동체(Learning Community) 프로그램 모델 개발 및 운영 사례 분석

윤정현, 이영희, 박윤정, 김유나

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.141-164

독일 기술전문대학의 듀얼 교육체제 발달 연구 및 시사점

박성희, 권양이

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.165-186

공과대학 플립드러닝 수업 적용 사례 : 사고, 창의성 및 문제해결능력 중심으로

김옥분, 조영복, 김은진, 이영선

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.187-212

대학의 융합교육 활성화를 위한 재학생과 교원의 인식 비교 연구 : A대학의 사례를 중심으로

진명화, 이형주

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.213-241

교육 프로그램 성과관리를 위한 S대학 핵심역량 진단도구 개발 연구

윤지영, 임유진

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.243-266

대학안전관리 법제화 연구

김경회, 한종극, 강태훈, 정종철

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.267-284

대학생의 전공만족도와 대학생활적응 간의 관계에서 진로동기 및 진로성숙도의 매개효과

방희원, 조규판

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.285-304

대학생 진로 집단상담 프로그램이 진로결정효능감에 미치는 효과

전미리, 고재경

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.305-325

대학 교수학습개발원 주관 동료 튜터링에서의 튜티 경험에 대한 탐색

정한호

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.327-358

학부 유학생 통번역 교육을 위한 법정 텍스트 연구: 최후진술문을 중심으로

김민영

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.359-380

외국인 유학생을 위한 맞춤형 비교과 프로그램 설계 : D대학 프로그램을 중심으로

박소연, 최은경

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.381-405

네트워크 분석을 활용한 국내 대학원 교육학과 세부전공 분석

장유나, 강윤경, 배상영, 오현정, 홍세희

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.407-426

Google 문서를 활용한 대학 논술 수업의 온라인 소집단 동료피드백 양상 및 학습자 인식

이지은, 김유경

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.427-451

아우구스티누스 『입문자 교육론』에 전개된 교사 성품론

신경수

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.453-470

어머니의 우울이 남녀 아동의 문제행동에 미치는 영향 : 어머니 정신화의 조절효과

강지현

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.471-495

부모의 긍정적/부정적 양육태도가 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향:자아존중감의 매개효과

서선숙, 백진아

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.497-512

발달장애 청소년 대상 긍정적 행동지원 중재 연구 동향 분석: 2006～2019년까지 발표된 국내 논문을 중심으로

이준화, 임장현

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.513-536

지역아동센터 문화예술교육의 성과: 참여아동과 예술강사의 동반성장

홍나미, 김시아, 정익중

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.537-564

기업현장교사의 OJT 실행 능력, 학습근로자의 훈련과정 만족, 직무 만족 및 조직 몰입의 관계:학습근로자의 일학습병행 이해 수준에 의한 조건부 과정 분석

김대영, 임승완

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.565-595

봉사학습을 경험한 예비초등교사들의 특수교육대상학생에 대한 태도 변화연구

김라경, 안예지

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.597-619

고등학생의 자율적, 통제적 동기와 학업태도 관계에서 학교환경의 조절효과:학습시설만족도, 교사전문성, 수업분위기를 중심으로

은주희, 최진실

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.621-643

중학생의 진로개발역량과 진로교육 경험, 부모지지 및 자기주도 학습 간의 구조적 관계

선곡유화, 서우석

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.645-669

초·중등 학생 역사의식 조사 사례 분석 : “일제 잔재 청산 프로젝트”를 중심으로

황현정

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.671-692

중학생들의 그래프에 대한 초기 이해 탐색

마민영

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.693-709