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교육문화연구

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    인하대학교 교육연구소
  • 수록기간
    1995 ~ 2024
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학

Vol.26 No.5 (62건)

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

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교육과정 재구성에 대한 교사들의 인식

이대식, 임건순

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.55-84

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CIPP 평가모형을 적용한 의과대학 교육과정 운영 평가지표 타당화

차봉은, 손민호

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.105-130

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대학 중견리더 교육프로그램의 현업적용도 평가에 대한 사례 연구

조동헌

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.131-150

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대학교수의 ‘사직과 이직’ 경험에 관한 셀프연구

고문수

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.151-172

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제도 변화를 통해 본 중학교 교육의 성격 변화 고찰

양희준

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.295-315

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과정 중심 평가 개념 분석 및 적용 방안 탐색

김순남

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.317-334

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위기상황에서 학교장 리더십 특성 연구

이태화, 김갑성, 하동엽

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.377-402

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정서공동체로서 학교에 관한 철학적 탐구: 정동과 공명을 중심으로

이태영

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.423-441

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한 원도심 초등학교 교사들의 교수경험에 대한 질적 사례연구

최원준, 이동성

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.443-467

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초·중등 교사 대상 집단상담 효과에 관한 메타분석

류아영, 유순화, 최정임

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.469-491

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장학사업 기반의 교사 : 학생 멘토링 프로그램 성과 연구

김동심, 정유진

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.519-538

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수학적 모델링에 기반한 미래형 수학 교재 개발

고상숙, 한혜숙, 김현주, 이동근, 신동조, 이창연

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.665-690

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