간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 인하대학교 교육연구소
- 수록기간
- 1995 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.23 No.1 (19건)
창조적 학습도시로의 발전을 위한 실천적 프로세스 연구: 음악창의도시 통영을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.5-31
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대학생의 창의적 성격 및 자아개념 향상에 미치는온라인 창의수업의 효과
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.33-64
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.66-102
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.103-122
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.123-146
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청소년의 낙관주의, 관계성, 대처양식 및 학교적응 간의 관계: 학교급별 비교
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.147-174
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한국의 청소년 성소수자들로부터 알게 된 그들의 삶의 이야기들: 질적 사례 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.175-215
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중도입국청소년의 진로성향과 그 생태학적 조건에 대한 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.217-247
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장애청소년의 지적장애 어머니를 위한 전환중심 양육지원이 어머니의 양육행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.249-279
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고등학교 과학과 교육과정 개발과 적용을 위한현안 제시 및 실태 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.281-314
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중학생의 자기통제와 학업성취도의 관계 :학습된 무기력과 학습전략의 매개효과
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.315-341
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영어동화 함께 읽기가 초등학생 영어 어휘력과 읽기 능력 및 정의적 영역에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.343-372
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.373-395
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국가 수준 유치원 교육과정의 변천에 따른 ‘가족’ 내용 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.397-429
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교사의 외국 수업 관찰을 통한한국 초등 수업 문화의 이해 - 싱가포르 수학 수업 관찰을 중심으로 -
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.431-463
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.465-500
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조산사 생애사에 나타난 사회적 실천의 과정과 의미 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.501-527
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.529-550
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한국어 학습자를 위한 과거시제 관형사형 어미 교육 연구 - ‘-(으)ㄴ, -던, -았던’을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.1 2017.02 pp.551-583
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