간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 인하대학교 교육연구소
- 수록기간
- 1995 ~ 2025
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.31 No.2 (42건)
국내 미디어 담론에서 인공지능 기술은 어떻게 학교교육 개혁의 추동자가 되어 가고 있는가? : 행위자-네트워크 이론(ANT)의 관점에 기반한 비판적 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.5-35
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‘시간기반 학점취득제’의 대안적 정책 방향에 대한 연구 : 미국의 역량기반교육 정책에 제시된 내용을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.37-64
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.65-87
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교과별, 학년별 교수･학습 방법과 학교의 문화적 맥락이 학교 공간 재구조화에 주는 시사점 탐색: 서울 소재 초등학교를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.89-109
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.111-145
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알파세대의 등장과 사회과 교육의 방향 탐색: 한나 아렌트의 ‘판단’ 개념을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.147-170
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Theodor Adorno의 교육 담론에 대한 실천적 해석 : 시민교육의 맥락에서
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.171-198
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공정성 인식의 다차원성과 세대 간 차이에 대한 혼합연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.199-226
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학교-지역사회 연계 교육과정 실천에 대한 교사의 인식과 쟁점 : Y시 공유학교를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.227-257
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사회과 교사의 ‘사회문제 탐구’ 교육과정 해석 및 실행에 관한 사례 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.259-286
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초등 교원양성대학 평생교육 교직과목 편성·운영 사례 탐색: 강의계획서 분석에 기초하여
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.287-311
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평생교육 담당자의 직무요구, 직무자원, 직무소진, 직무열의 및 이직의도의 구조적 관계 : 직무요구-자원 모형에 기반하여
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.313-340
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.341-364
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아동발달센터 치료사의 심리적 소진 회복 과정에서의 경험학습 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.365-388
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‘AI 마음일기’ 어플을 활용한 예비전문상담교사의 자기성찰 글쓰기
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.389-414
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승진을 열망하던 교사의 승진 포기 과정에 대한 내러티브 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.415-443
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초등 교사의 AI 활용 교육 실천은 어떻게 전문성 개발로 이어지는가?
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.445-473
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초등학교 전문상담교사가 인식한 소진 회복에 영향을 미치는 요인에 관한 개념도 연구 : 저경력 교사를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.475-496
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.497-531
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.533-550
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CQI 데이터 텍스트마이닝을 통한 대학 교육의 질 관리 방안 모색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.551-570
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.571-590
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대학에서의 인공지능 교육 동향 연구: 국내 뉴스 빅데이터 분석을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.591-620
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대학생의 리터러시 역량 강화를 위한 자세히 읽기 (Close Reading) 연구 : ‘에포케’ 태도를 강조한 <고전 읽기와 토론> 강좌 수업 사례
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.621-649
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대학생의 비교과 프로그램 참여 수준에 따른 1학년-4학년 주도성 차이 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.651-671
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.673-696
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대학생의 학습경험이 학습성과와 교육만족도에 미치는 영향 : 고차원 학습의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.697-722
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성인 학습자의 완벽주의 성향과 스트레스 대처방식이 대학 생활 적응에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.723-745
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고등학생 학업중단의 잠재유형 분류 및 전이 분석: 2014-2023을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.747-765
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다문화 청소년의 정서 문제 군집유형에 따른 부모 양육 관련 변인 차이 연구 : 정서 문제 고위험, 저위험 집단 비교를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.2 2025.04 pp.767-785
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