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시‧도교육청의 2025 주요업무계획을 활용한 인공지능 교육 현황 분석

조예리, 최윤정

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.5-36

교육정책 담론분석 방법론 제안 : FDA의 활용

손흥숙

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.37-57

페루 산마르코스국립대학의 정체성과 위상의 재편 : 20세기 대중화 과정을 중심으로

신민경

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.59-85

인천 공동교육과정의 유형별 특징과 제약 요인 탐색 : 사회과 공동교육과정을 중심으로

황정아, 박선미

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.87-106

전문스포츠지도사 2급 양성 교육콘텐츠 개발과정연구

이경미

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.107-132

창의적 문제해결(CPS) 수업을 위한 모바일러닝 기반 설계전략 개발

권상혁, 이영주

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.133-163

정서문해력 측정도구 개발과 타당화

신정우

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.165-190

국악 관련 다문화교육의 연구동향 분석

박은주

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.191-215

장애인 평생학습도시 네트워크 참여 경험에 관한 연구

김수연, 김남숙

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.217-244

전문상담교사의 자해개입 및 자살평가 직무역량 지원을 위한 교육요구도 분석

김진선, 신주연, 정윤경, 이민정

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.245-269

교사의 교직 이탈 의도에 영향을 미치는 요인 탐색 : 경기도 학교구성원의 인권 실태조사 자료 분석을 바탕으로

이소라, 심재휘

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.271-293

국내 교사의 장애영재(2E)에 대한 인식과 교육적 과제: 체계적 문헌연구

우희진

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.295-314

비원어민 한국어 교사 관련 연구 동향 분석

박수연, 김미선

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.315-338

The Role of Self-Regulated Learning in Massive Open Online Courses Retention (2014-2024) : A Systematic Literature Review

섭소단, 김선주

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.339-373

대입제도 개편안에 대한 사회적 인식과 딜레마 : 신문사설 내용분석을 중심으로

김위정, 임고운

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.375-408

휴타고지를 접목한 평생교육론 수업 사례 연구: 성찰일지 내용분석을 중심으로

권양이

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.409-437

대학 교양교육과정에서의 문화예술교육 현황 분석

박진희, 양보은

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.439-464

대학 교양영어 수준별 분반 운영에 대한 학습자 인식 연구: 배치의 타당성과 수업 만족도를 중심으로

강경민, 최은실

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.465-482

대학생 중도탈락의도 예방을 위한 전주기적 교수･학습지원 프레임워크

이명화, 이정민

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.483-512

위기청소년 부모를 위한 현상학적 심리상담 프로그램 개발 방향 탐색 : 전문가 심층 면담 중심으로

정대영, 김영순

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.513-542

일반고 3학년 담임교사의 진로･진학지도 실천에 대한 탐색 연구

서경화, 우선영

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.543-567

고교학점제에서 학생의 만족도와 소진에 대한 학생의 준비도와 학교 지원의 상호작용 효과 검증

오선영, 이우걸, 송주연

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.569-595

정파적 이슈에 관한 사회과 뉴스 큐레이션 수업이 고등학생의 정치적 관용에 미치는 영향

조아영, 은지용

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.597-626

사회과 탐구 학습에 임하는 학습자 성향에 대한 연구

장준철

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.627-650

청소년의 기질적 성향(경직성, 활동성, 지속성)과 온라인 도박행동 및 사회적지지의 관계

김소담, 이병환

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.651-674

서울시 초등학교의 학교풍토 영향 요인 탐색

김보선, 고장완

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.675-695

초등학교 고학년의 학업 스트레스와 인터넷 과의존의 관계: 우울·불안 및 위축의 매개효과와 부모의 교육참여의 조절된 매개효과

이혜미, 김유미

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.697-715

초등학교 고학년용 진로적응성 척도의 성별 및 학년 간 측정불변성 검증

서은선, 김영화

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.717-739

포토보이스를 활용한 2019 개정 누리과정 운영에 대한 공립유치원 교사의 인식 탐색

이경민, 이은영

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.741-774

유아교사 학부모상담역량 강화 프로그램의 개발 및 효과

천세영, 김현수

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.775-800