간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 한국유아교육학회
- 수록기간
- 2002 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.39 No.5 (10건)
유아교사들의 교육활동에서 드러나는 아동관과 교육과정에 대한 이해: 발달과 배움의 관점에서
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.5 2019.09 pp.5-29
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
유아의 사회적 유능성 군집분석에 따른 언어·수학능력 차이분석
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.5 2019.09 pp.31-51
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이야기나누기 시간 교사-유아의 대화적 관계 탐색: Martin Buber의 대화철학을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.5 2019.09 pp.53-83
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유아의 혼자놀이와 자기조절력이 사회적 놀이에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.5 2019.09 pp.85-105
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.5 2019.09 pp.107-132
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어머니-걸음마기 자녀 간 갈등과 걸음마기 자녀의 기질 및 애착과의 관계
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.5 2019.09 pp.133-159
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다시 현장으로 돌아간 한 유아교사의 사건화된 경험: 들뢰즈의 존재론에 기초한 후기 질적 연구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.5 2019.09 pp.161-187
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.5 2019.09 pp.189-212
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유아교사를 대상으로 한 사례기반학습(Case-Based Learning)에 기초한 「유아교사와 인간관계」 교육대학원 교과목의 적용효과
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.5 2019.09 pp.213-241
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부모의 자녀 ‘돌봄’ 경험의 의미 탐구 : 자녀 교육기관에 함께 참여하는 부모의 가정 내 역할 분담 경험에 관한 내러티브를 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.5 2019.09 pp.243-259
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