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교육문화연구

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    인하대학교 교육연구소
  • 수록기간
    1995 ~ 2024
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학
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Vol.25 No.3 (39건)

보육교사의 조직 지원 인식, 역할수행과 교사전문성 간의 관계

박성애

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.3 2019.06 pp.689-705

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

학교 교가(校歌)의 언어 기호학적 분석: 퍼스(Peirce, C. S)와 에코(U. Eco)의 기호학을 중심으로

이선영, 강정훈, 장우진

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.3 2019.06 pp.707-726

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이야기치료의 애도 상담에 대한 사례 연구: 회원재구성대화를 중심으로

고미영

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.3 2019.06 pp.727-747

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외국인 유학생 인성교육을 위한 기초연구: 외국인 유학생과 일반 대학생의 인성덕목 비교

원현주, 이소현

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.3 2019.06 pp.749-769

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다문화사회에서 임파워먼트 교육의 가능성과 한계: 파농과 멤미의 이론과 독일의 임파워먼트 교육을 중심으로

홍은영

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.3 2019.06 pp.771-794

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다문화교육론 수업 참여 대학원생의 학습 경험에 대한 자문화기술지 연구

김태훈, 김영순

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.3 2019.06 pp.795-812

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질적 연구데이터 기반 다문화 생활세계 아카이브 구축 사례 및 활용 방안에 관한 연구

박종도, 오영섭

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.3 2019.06 pp.813-833

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한국형 모유은행의 모유 기증자･수혜자를 위한 교육 정보 가이드라인 탐색

박현순, 송영선, 한원호, 강남미

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.3 2019.06 pp.835-858

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Why Does the Conservative Disposition Matter to Education?: An Introspective Defence from the Perspective of Michael Oakeshott

문달, 김회용

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.3 2019.06 pp.859-883

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