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교육철학연구

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    한국교육철학학회
  • 수록기간
    2002 ~ 2024
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학

Vol.39 No.2 (10건)

교육적 활용을 위한 칸트와 듀이의 상상력 개념 연구

권정선, 김회용

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 No.2 2017.06 pp.1-28

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

잘삶에서 관계의 중요성과 그 교육적 함의

김희봉

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 No.2 2017.06 pp.29-47

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『문교의 조선』과 퇴계학

박균섭

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 No.2 2017.06 pp.49-73

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복합 실제로서의 학교 교육에서 공동선의 의미

방진하

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 No.2 2017.06 pp.75-98

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노자의 비교육의 교육

배헌국

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 No.2 2017.06 pp.99-130

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교육평가의 위상과 기능에 관한 고찰: 존 화이트의 관점에서

정정철

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 No.2 2017.06 pp.151-174

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들뢰즈의 배움론이 교사교육에 주는 시사점

최승현

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 No.2 2017.06 pp.193-209

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‘인문학 교육’ 개념의 뒤틀림 분석

홍은숙

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 No.2 2017.06 pp.211-241

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