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교육철학연구

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    한국교육철학학회
  • 수록기간
    2002 ~ 2024
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학
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Vol.43 No.4 (9건)

제주오현 규암 송인수의 수기치인 공부론과 교육실천에 관한 연구

강동호

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.43 No.4 2021.12 pp.1-24

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

헤겔의 관점에서 본 학교의 의미와 필요성

고영준

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.43 No.4 2021.12 pp.25-54

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실험공간으로서의 학교: 듀이의 삶과 사상을 중심으로

김상현

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.43 No.4 2021.12 pp.55-79

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코로나 시대, 학교를 다시 생각하다 : 세계개방의 공간으로서의 학교

박은주

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.43 No.4 2021.12 pp.81-106

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『오딧세이아』의 교육적 해석

장지원

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.43 No.4 2021.12 pp.107-137

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탈학교담론을 통해 본 학교교육의 의미

정윤경

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.43 No.4 2021.12 pp.139-163

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인간 향상의 문제와 인간 존중을 위한 교육: ‘인정’에 관한 호네트와 후쿠야마의 논의 비교를 중심으로

조나영

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.43 No.4 2021.12 pp.165-189

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정보사회에서 학교교육의 의미: 아감벤의 논의를 중심으로

최승현

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.43 No.4 2021.12 pp.191-211

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공부방법으로서 독서의 잃어버린 차원: ‘렉시오 디비나’의 교육학적 함의

최은순

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.43 No.4 2021.12 pp.213-234

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