간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 한국교육철학학회
- 수록기간
- 2002 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.41 No.1 (10건)
교육과학을 위한 기초작업자로서의 교육철학: 비판적 실재론에 근거한 교육과학과 교육철학의 관계 설정
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.41 No.1 2019.03 pp.1-23
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.41 No.1 2019.03 pp.25-46
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
4차 산업혁명 시대의 직업윤리 교육의 방향: 칸트 윤리학의 입장에서
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.41 No.1 2019.03 pp.47-64
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키에르케고어와 하이데거 사상에 나타난 죽음의 교육적 의미와 죽음교육의 방향 고찰
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.41 No.1 2019.03 pp.65-95
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[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.41 No.1 2019.03 pp.97-118
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[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.41 No.1 2019.03 pp.119-134
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아우구스티누스의 ‘마음’에 나타난 교육의 의미: 삼위일체론을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.41 No.1 2019.03 pp.135-161
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[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.41 No.1 2019.03 pp.163-184
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문화다양성시대의 시민성 개념에 대한 교육학적 의미 탐색: 영(Iris Marion Young)의 정의론을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.41 No.1 2019.03 pp.185-206
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하버마스의 발달론적 도덕 주체 이해를 통한 인지적 도덕교육 접근의 새로운 가능성 탐색
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.41 No.1 2019.03 pp.207-230
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