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교육철학연구

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    한국교육철학학회
  • 수록기간
    2002 ~ 2024
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학
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Vol.39 (6건)

르네상스기 인문주의 교육에 대한 양면적 해석의 비교 연구 - 단절과 연속관점의 비판적 비교를 통한 인문주의 교육의 의미 규명

고경화

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 2007.06 pp.7-32

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

허스트의 실천적 이성과 그 교육적 한계

김선구

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 2007.06 pp.33-55

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생태주의에서 본 현대교육학의 세 가지 과제

노상우

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 2007.06 pp.57-79

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허스트의 후기 교육론과 왕양명 교육설의 맥락적 관계연구

목영해

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 2007.06 pp.81-97

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의사소통적 상호주관성의 교육학적 수용가능성 검토 - 마스켈라인(J. Masschelein)의 논의를 중심으로

우정길

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 2007.06 pp.99-122

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교육이론으로서의 플라톤 변증법

홍윤경

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.39 2007.06 pp.123-140

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