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교육철학연구

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    한국교육철학학회
  • 수록기간
    2002 ~ 2024
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학
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Vol.35 No.1 (8건)

랑시에르의 교육학 비판

강성훈

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.35 No.1 2013.03 pp.1-25

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

교육에서 존중의 재음미

김희봉

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.35 No.1 2013.03 pp.27-45

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바디우 철학의 교육학적 함의 -구성주의와 다문화주의 교육설의 보완을 중심으로-

목영해

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.35 No.1 2013.03 pp.47-65

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‘하나의 경험’에서 작용하는 사고의 특성에 비추어 본 탐구의 성격: 반성적 사고 단계의 앎에 대한 분석

박철홍

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.35 No.1 2013.03 pp.67-95

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교육에서의 영성회복: 학교에서의 영성교육을 위한 시론

유재봉

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.35 No.1 2013.03 pp.97-117

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토마스 아퀴나스의 존재론에 비추어 본 교육의 목적

최은순

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.35 No.1 2013.03 pp.119-140

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듀이의 ‘사회적 지성’ 개념의 교육적 함의

홍남기

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.35 No.1 2013.03 pp.141-159

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‘무시케(Mousike) 교육’과 ‘이성의 계발’의 관계: 칸트의 ‘취미판단’을 중심으로

홍윤경

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.35 No.1 2013.03 pp.161-179

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