간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 한국교육철학학회
- 수록기간
- 2002 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.46 No.3 (10건)
교육활동의 고유한 가치의 관점에서 ‘교사-정체성’ 개념 탐구: 교사-전문성 및 교사-행위자성 개념과의 관련 속에서
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.3 2024.09 pp.363-391
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교사 행위주체성과 교권을 위한 연대적 실천:교사의 구조적 역량을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.3 2024.09 pp.393-415
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[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.3 2024.09 pp.417-440
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학습의 ‘주권성(sovereignty)’에 대한 철학적 탐색:레비나스의 ‘불면’과 ‘노동’ 개념을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.3 2024.09 pp.441-475
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학교 훈육에서 ‘교사 개입’의 교육적 정당화 재고:교사 개입과 학생 자유 간의 대립을 넘어서
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.3 2024.09 pp.477-500
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전통의 합리성과 교사의 권위:오우크쇼트 전통 개념에 비추어 본 교육과 교육철학
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.3 2024.09 pp.501-526
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화이트헤드의 교육의 리듬에 나타난 교육의 원리:자유와 규율의 율동적 운동을 통한 품격의 획득
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.3 2024.09 pp.527-547
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다문화교육의 정치성: 스탠리 카벨과 자기지식에 대한 물음
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.3 2024.09 pp.549-580
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메리토크라시(meritocracy) 교육에 대한 스피노자(B. Spinoza)의 비판적 대응
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.3 2024.09 pp.581-602
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관례의 본질적 의미와 교육적 의의 탐구:고대 그리스 사상의 ‘노모스’ 개념을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.3 2024.09 pp.603-627
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