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교육철학연구

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    한국교육철학학회
  • 수록기간
    2002 ~ 2024
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학
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Vol.33 No.3 (9건)

가르침과 배움에서 영성형성의 의미와 방법에 대한 교육인간학적 고찰

고요한

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.33 No.3 2011.09 pp.1-23

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

좋은 수업의 조건들에 대한 비판적 검토: 듀이의 성장 개념을 중심으로

김무길

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.33 No.3 2011.09 pp.25-47

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‘Authenticity’ 개념에 관한 교육학적 일고찰: 하이데거의 ‘죽음과 탄생’의 교육론

서용석

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.33 No.3 2011.09 pp.49-72

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은유의 교육적 재해석을 위한 시론

이찬주

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.33 No.3 2011.09 pp.73-92

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플라톤의 『법률』에 나타난 절제와 시민교육

장지원

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.33 No.3 2011.09 pp.93-112

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미디어와 소통에 관한 교육철학적 고찰 : 구술성, 문자성, 전자성의 언어를 중심으로

전숙경

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.33 No.3 2011.09 pp.113-134

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조선조 유불교섭과 불교 심성론에 나타난 개성실현의 의미 -유가의 태극논변과 운봉 대지(雲峰 大智) 선사의 다성론(多性論)을 중심으로-

정혜정

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.33 No.3 2011.09 pp.135-159

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교육 시장화 시대의 교사 전문성

정훈

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.33 No.3 2011.09 pp.161-185

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교직관에 따른 전문직 교원윤리의 성격 재음미

홍은숙

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.33 No.3 2011.09 pp.187-212

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