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교육철학연구

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    한국교육철학학회
  • 수록기간
    2002 ~ 2024
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학
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Vol.46 No.2 (6건)

‘교사-정체성(Teacher Identity)’ 담론을 위한 철학적 고찰: 역량 중심 교사교육을 넘어서

곽덕주, 서정은

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.2 2024.06 pp.215-240

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

디지털 시대 창의성과 비판적 성찰 능력의 구체적인 의미와 사례 검토:포스트 디지털 개념의 교육학적 시사점 고찰을 중심으로

이주호

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.2 2024.06 pp.241-268

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교사 개인이 아닌 학교공동체가 지는 교육적 책임: 듀이의 개인주의 비판을 중심으로

정경화

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.2 2024.06 pp.269-291

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미적 경험을 통한 신체의식 전환의 교육적 함의:프래그머티즘 미학을 중심으로

정웅, 홍은영

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.2 2024.06 pp.293-318

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기후위기 시대의 탈성장과 사회적경제교육: 사이토의 논의를 중심으로

최승현

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.2 2024.06 pp.319-339

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스펜서의 과학 예찬에 대한 피터즈의 논평 고찰

현상익

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.2 2024.06 pp.341-362

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