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교육철학연구

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    한국교육철학학회
  • 수록기간
    2002 ~ 2024
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학
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Vol.42 No.3 (9건)

충암 김정의 교육사상과 제주교육에 끼친 영향에 관한 연구

강동호, 양진건

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.42 No.3 2020.09 pp.1-32

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

18세기 계몽주의 교육철학: 모렐리(Morelly)를 중심으로

박영희

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.42 No.3 2020.09 pp.33-53

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음악 교과 사례를 통해 본 교과서와 교사의 판단

방진하

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.42 No.3 2020.09 pp.55-81

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차라투스트라의 ‘베푸는 덕’과 ‘가르침의 선사’의 의미 탐색

배지현, 김재춘

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.42 No.3 2020.09 pp.83-108

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비대면 수업은 왜 불편한가?: 원격성 개념에 대한 교육철학적 검토

이승현, 곽덕주

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.42 No.3 2020.09 pp.109-132

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루돌프 슈타이너의 윤회론 연구

전일균

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.42 No.3 2020.09 pp.133-154

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‘교사의 교과서 만들기’, 그 의미와 한계: 존 듀이 교육론에 근거한 고찰

정정철

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.42 No.3 2020.09 pp.155-177

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아렌트 ‘이해(understanding)’ 개념의 교육적 의미 고찰

조나영

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.42 No.3 2020.09 pp.179-205

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문화로서의 자연: 듀이의 자연 개념에 대한 목적론적 분석

최훈

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.42 No.3 2020.09 pp.207-229

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