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Vol.37 No.2 (9건)

STEAM 수업에서 나타난 초등학생의 창의적 설계 과정 질적 분석

전정희, 신영준

[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.2 2018 pp.93-109

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토의·토론을 활용한 과학 실험 수업이 과학학습동기, 과학탐구능력 및 과학 학업성취도에 미치는 효과

엄장희, 배진호

[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.2 2018 pp.110-125

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인공지능에 대한 초등학생들의 이미지 탐색

신세인, 하민수, 이준기

[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.2 2018 pp.126-146

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물질의 입자적 관점 도입에 대한 초등과학 교육과정 및 교과서 국제 비교

심병주, 윤희숙

[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.2 2018 pp.147-160

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알고두 프로그램을 이용한 전기회로 비유 생성 활동에서 나타난 초등과학영재 학생들의 비유물의 변화 과정

김지선, 김중복

[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.2 2018 pp.161-172

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과학 학습의 지식구성 과정에 대한 실제적 인식론 분석

맹승호

[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.2 2018 pp.173-187

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가족 유사성 접근법을 적용한 물체의 빠르기 주제의 융합지식 구성 연구

이수아, 전영석

[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.2 2018 pp.188-205

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탐구형 초등과학수업 '호흡' 차시에서 교사의 경력에 따른 교수행동 및 시각적 주의 분석

김장환, 신원섭, 신동훈

[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.2 2018 pp.206-218

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초등교사의 시각적 표상 활용 실태 및 시각적 표상의 기능에 대한 인식

윤혜경, 박지선

[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.2 2018 pp.219-231

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