간행물 정보
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- 제공처
- 한국과학기술정보연구원
- 발행기관
- 한국초등과학교육학회
- 수록기간
- 1998 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.30 No.4 (21건)
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.395-404
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
불일치 상황에서 나타나는 초등학생들의 관찰 유형과 학습자의 과학의 관점이 관찰 활동에 미치는 효과 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.405-414
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초등 과학 수업에서 팀 기반 학습이 학습자의 과학 개념 이해도 및 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.415-429
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.430-441
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보편적 학습 설계의 관점에서 초등학교 4학년 과학 디지털 교과서 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.442-458
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초등교사의 과학 교수 효능감이 학생의 과학 탐구 능력과 과학적 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.459-467
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교실 게시판을 활용한 비동시적 논의에서의 탐구 문제 생성 관련 상호작용 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.468-481
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2007개정 교육과정 초등 과학 교과서의 시각 이미지에 대한 언어학적 분석: 날씨의 변화 단원을 중심으로
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.482-489
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Clark의 통합교육모형(IEM)을 적용한 과학 수업이 초등과학영재반의 학업 성취도와 과학적 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.490-503
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초등학교 예비교사의 과학 교수 목표 지향성과 교수 효능감
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.504-513
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초등학교 교사들의 융합인재교육(STEAM)에 대한 인식 연구
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.514-523
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반증-실험 모형을 이용한 '계절 변화의 원인'에 대한 초등 예비 교사의 개념 변화 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.524-534
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초등교사들의 과학 교사용 지도서 총론에 대한 인식과 활용 실태
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.535-552
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2007 개정 교육과정에 의한 초등학교 과학과 교과용 도서의 삽화에 나타난 성역할 고정관념 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.553-561
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뇌-기반 학습 과학적 관점을 적용한 교수.학습 프로그램 분석 -초등학교 5학년 과학을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.562-573
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.574-588
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탐구적 과학 글쓰기 수업이 초등학생의 탐구 능력과 과학 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.589-600
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과학 수업에서 통합적 적용 경험에 따른 초등학교 교사들의 통합 과학 교육에 대한 인식 및 교과교육학 지식(PCK)의 차이 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.601-614
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초등과학에서 창의적 문제 해결 수업 적용에 따른 학습자 유형에 대한 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.615-623
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과학영재 학생과 일반 학생의 문제 발견력, 창의적 사고력, 창의적 성향, 과학 탐구 능력 비교
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.624-633
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초등의 일반 학생과 과학영재 학생이 제안한 과학 탐구 문제의 유형 및 제안 과정 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.634-645
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