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Vol.22 No.4 (10건)

우리나라 초등학교 수학 교과서의 소수 나눗셈에서의 몫과 나머지 취급에서 나타나는 부적절한 관념과 그 개선에 관한 연구

박교식, 권석일

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.22 No.4 2012 pp.445-458

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

주체, 구조, 담론, 그리고 수학 학습

홍진곤

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.22 No.4 2012 pp.459-475

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초등학교 4학년 혼합계산 지도에 대한 고찰

고정화

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.22 No.4 2012 pp.477-494

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평면도형의 넓이 지도에 대한 교사의 PCK 분석

박선영, 강완

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.22 No.4 2012 pp.495-515

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The Impact of Unbalanced Development between Conceptual Knowledge and Procedural Knowledge to Knowledge Development of Students' in Rational Number Domain

김아영

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.22 No.4 2012 pp.517-534

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예비 교사들의 맥락 문제 해결 과정 분석

신보미

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.22 No.4 2012 pp.535-555

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미국의 수학교육과정 규준 CCSSM의 수학적 실천에 대한 고찰

장혜원

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.22 No.4 2012 pp.557-580

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한국형 수학교사 전문성 개발 체제(PDS) 모델 구축을 위한 기초 연구

이경화, 나귀수, 권나영, 김동원, 이환철, 이동환, 고은성, 박민선, 박미미, 이은정, 조진우, 박진형

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.22 No.4 2012 pp.581-602

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2009 개정 교육과정에 따른 중학교 수학과 교육과정의 기하 성취기준에 대한 논의

이환철, 김선희, 고호경

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.22 No.4 2012 pp.603-617

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초등학교 4,5,6학년 영재학급 학생의 패턴 일반화를 위한 해결 전략 비교

최병훈, 방정숙

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.22 No.4 2012 pp.619-636

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