제7차 교육과정과 2007년 개정교육과정의 지속가능발전교육 관련 내용 비교 분석 - 초등학교 4학년 도덕, 사회, 과학 과목을 중심으로 -
경기대학교 인문학연구소 시민인문학 제20호 2011.02 pp.235-263
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초등교사교육기관에서의 실과 농업생명과학 영역에 대한 교육의 현황 및 시사점
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제1호 2016.02 pp.37-53
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2009와 2015 개정 교육과정의 초등학교 3, 4학년 과학 교과서 발문유형 비교 연구
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제11권 제2호 2018.08 pp.116-124
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초등 실과 생명과학영역 내용의 적합성 및 적용성 연구 - Post 7차 실과 교육과정 개정에 즈음하여 -
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제12권 제3호 2006.09 pp.127-152
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초등 교과별 창의성 교육 연구의 특성 비교 : 과학, 수학, 실과 교과를 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제2호 2016.05 pp.33-49
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COVID-19 상황에서 초등 과학 전담 교사의 수업 운영 실태 및 인식
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제13권 제3호 2020.12 pp.317-329
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과학교육에서의 다문화적 맥락을 중심으로 한 캐나다와 한국의 초등과학과 교육과정 비교 분석
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제35권 제3호 2019.07 pp.1-31
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제7차 교육과정의 초등과학 교수/학습/평가 - 과학과 수준별 교육과정의 효율적 방안 -
강원과학교육연구회 강원과학교육연구회지 제6권 제2호 2001.11 pp.23-36
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제7차 교육과정의 초등과학 교수/학습/평가 - 과학과 수준별 교육과정의 효율적 방안 -
강원과학교육연구회 강원과학교육연구회 세미나 제7차 교육과정의 과학과 교수/학습/평가 2001.04 pp.23-36
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초등과학 영재교육 대상자의 후속학습의 연계와 영재성 발현에 관한 연구
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제1권 1호 2009.04 pp.13-25
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7차 과학교육과정에 제시된 용해, 빛, 전기 단원의 초등학교, 중학교 교과서 및 학생들과 교사들의 인식을 통한 내용구성의 문제점 분석
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제24권 제4호 2008.12 pp.318-343
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초등 과학과 교육과정의 새로운 교수-학습 방법 -탐구수업 지도자료와 과학완구의 활용-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제21권 제3호 2005.09 pp.48-62
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차기 초등 과학과 교육과정 개정의 주요 특징 및 개정 의의
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.175-184
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