예비교사를 위한 머신러닝 활용 물질의 상태 분류에 대한 융합교육 프로그램의 효과 분석
중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제12권 제5호 2022.05 pp.139-149
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과학사적 관점으로 분석한 물체의 운동에 대한 중학생들의 개념 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제4호 2007.12 pp.155-170
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화학 I, II 교육과정 개정의 주요 특징에 대한 고찰
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.213-221
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포디프레임․지오지브라․3D펜을 활용한 융합교육 프로그램이 초등학교 4학년 영재학생들의 창의·융합 역량에 미치는 영향
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제36권 제2호 2020.04 pp.73-88
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학습공동체를 통한 과학교사의 평가에 대한 신념에 관한 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제36권 제1호 2020.01 pp.1-21
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부산지역 초등영재들의 국립부산과학관에 대한 이해와 기대
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제31권 특별호 2015.02 pp.231-250
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과학영재학생들의 삶에서 나타나는 정서와 몰입에 대한 질적 탐구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제1호 2014.01 pp.253-272
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산과 염기 및 중화반응에 관한 화학전공 예비교사들의 개념에 대한 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제26권 제2호 2010.04 pp.65-87
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접촉각 측정으로 본 표면 장력 관련 교육 내용 및 고등학교 학생들의 이해 분석
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제25권 제4호 2009.12 pp.18-33
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귀추적 사고를 도입한 수업이 초등학교 5학년 학생들의 빛에 대한 이해에 미치는 영향
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제25권 제2호 2009.06 pp.250-270
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7차 과학교육과정에 제시된 용해, 빛, 전기 단원의 초등학교, 중학교 교과서 및 학생들과 교사들의 인식을 통한 내용구성의 문제점 분석
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제24권 제4호 2008.12 pp.318-343
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교실 친화적(classroom-friendly) 교원이 되려면 -과학교육에 대한 전통적 시각의 변화 요구-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제24권 제1호 2008.03 pp.170-186
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입자 개념을 강조한 컴퓨터 보조 수업 자료가 중학생들의 물의 상태변화 관련 개념 향상에 미치는 영향
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제22권 제1호 2006.03 pp.68-95
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제7차 교육과정의 고등학교 1학년 '과학' 과목을 가르치는 교사의 전공에 따른 수업 특징 비교
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제21권 제3호 2005.09 pp.63-82
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