산과 염기 및 중화반응에 관한 화학전공 예비교사들의 개념에 대한 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제26권 제2호 2010.04 pp.65-87
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다양한 산·염기 문제해결과정에서 드러난 고등학교 3학년 이과 학생들의 준미시적 표상화 능력의 결여
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.64 No.1 2020 pp.30-37
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2009 개정교육과정과 2015 개정교육과정의 화학 I 및 화학 II 교과서에서 산·염기 모델의 준미시적 표상에 대한 문제점 분석
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.64 No.1 2020 pp.19-29
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6학년 학생의 과학에 대한 인식론적 신념과 학습 관련 요소들과의 관계 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.3 2011 pp.282-295
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'전기 회로 꾸미기' 단원의 수업에서 나타난 초등교사의 PCK 특성
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.3 2011 pp.315-329
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멘토링을 통한 예비화학교사들의 Pedagogical Content Knowledge 변화
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.31 No.4 2011 pp.621-640
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초등학생과 초등 교사의 인식을 통한 과학교육과정에서 추구하는 목표 성취 정도 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.1 2011 pp.113-128
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초등 과학 교과 전담 교사제 운영에 관한 교사들의 인식 조사
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.29 No.1 2010 pp.56-68
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물속에서의 무게와 압력에 대한 초등 교사의 교수 내용 지식 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.26 No.2 2007 pp.226-241
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.26 No.2 2007 pp.161-170
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초등학생의 과학 수업에 대한 평가가 교사의 수업 행동에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.26 No.1 2007 pp.12-23
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중등학생들의 자연에 대한 인식론적 관점과 존재론적 관점
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.6 2004 pp.1158-1172
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.23 No.1 2003 pp.9-20
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타인의 감정, 바람, 친사회적 행동에 대한 한국 아동의 이해
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.22 No.4 2009.12 pp.57-71
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