2022 개정 실과 교육과정과 미국 STEL의 비교 분석 : 기술 분야를 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제29권 제1호 2023.02 pp.37-54
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Bloom의 신교육목표분류체계에 기반한 2022 개정 실과 교육과정의 성취기준 분석 : 기술 분야를 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제30권 제1호 2024.02 pp.199-216
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초․중등 실과(기술․가정)교과서 기술영역 용어의 연계성
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제3호 2012.08 pp.47-62
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노인 우울에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 영성을 중심으로
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 제5권 제2호 2008.05 pp.5-20
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대학 교육 변화에 따른 의사소통 역량 교과목의 현황과 방향 모색 - 부산 지역 대학의 교과 운영 사례를 중심으로 -
제주대학교 인문과학연구소 인문학연구 제35집 2023.07 pp.185-217
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초등 실과 교육과정의 성취기준과 교사용 지도서의 학습목표에 반영된 기능 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제28권 제1호 2022.02 pp.19-35
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‘실과교과서 공업기술 관련 단원의 현장 적용에 따른 문제점과 개선방안’에 대한 토론
한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 제7차 실과교육과정의 실천적 적용 및 개선방안 탐색 2003.01 pp.175-177
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STEAM 관련 통합교육 프로그램의 내용 분석 : 초등실과를 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제2호 2013.05 pp.71-88
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초등 교과별 창의성 교육 연구의 특성 비교 : 과학, 수학, 실과 교과를 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제2호 2016.05 pp.33-49
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「웰빙(Wellbeing)시대를 주도하는 실과교육과정의 자연체험 활동 연계 방향」에 대한 토론
한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 실학사상에 터한 실과 교육의 발전 방향 2005.01 pp.108-110
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국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.1 2024.01 pp.633-640
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