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ESR 실천 방안으로서의 Walking Curriculum

배지현, 김회용

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.1-19

머신 러닝 기법을 활용한 청소년의 온·오프라인 학교생활 만족도 영향 요인 탐색

김지영

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.21-48

대학원생의 사회적 지지 프로파일에 따른 학습몰입과 리라밸의 차이

정채윤, 홍아정, 이주연

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.49-77

블렌디드 러닝에 대한 교사의 관심도 분석 : B 교육청을 중심으로

김현지, 김은주, 류영규, 김명성

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.79-102

교육적 관계에서 '공간의 공유'에 관한 고찰

정기섭

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.103-126

경계선 지적 기능 초등학생의 인지 능력이 수학 교과의 학업 성취도에 미치는 영향

구슬이, 신진숙

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.127-155

은유(metaphor) 분석을 통한 유아교사의 유아평가에 대한 인식

김미진, 정혜영

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.157-182

초등 방과후학교 담당자의 직무분석에 관한 연구

나재관, 안영식, 홍광표

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.183-205

프랑크푸르트학파의 ‘물화’ 개념을 통해서 본 소비자본주의 시대의 교육 비판

조나영

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.207-228

IPA를 활용한 ‘제5차 특수교육 발전 5개년(‘18～’22) 계획’의 성과와 과제 분석

최진혁, 송은숙

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.229-257

풀꽃유치원 교사들의 학습공동체 이야기: 놀이 관찰기록의 변화와 학습공동체 참여의 의미

김진미, 이경화

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.259-287

거주형 치료 기관 실무자의 위기청소년 개입 경험 분석 - 국립중앙청소년디딤센터를 중심으로

공윤정, 신학승, 이은주, 이혜은

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.289-315

공립형 대안학교 위탁 고등학생의 학교부적응 극복 경험에 관한 해석현상학적 분석

이정섭, 김영순

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.317-342

대학생의 상호작용이 학습경험과 역량 향상을 매개하여 전공수업 만족도에 미치는 영향: 부산시 A 대학 사례를 중심으로

이유리

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.343-363

대학수업에서 교육공동체기반 앙트러프러너십교육 사례연구

강문숙, 이영만

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.3 2022.09 pp.365-385