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시장주의적 국가교육과정 거버넌스의 등장과 확산

박휴용

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.1-27

대학교육혁신의 관점에서 효과적인 대학수업의 특성 연구

강경리

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.29-58

유아·놀이중심 교육의 시대에 자율적 교사-되기를 위한 니체 철학의 함의

류미향

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.59-83

교육의 사회적 책임 의미 탐색

이상수, 김은지, 김현지, 이유나

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.85-112

빅데이터를 활용한 과정중심평가에 대한 사회적 인식: 키워드 네트워크 분석을 중심으로

서원석, 원효헌, 김석우

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.113-136

대안학교 교육과정을 통해 본 교육과정 자율화의 방향

김소영

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.137-155

Mucciaroni의 이익집단 위상변동 모형을 활용한 자율형사립고의 정책 변동 분석

이청민, 이미진, 정제영

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.157-186

국내 다문화교육과 다문화대안학교 관련연구 동향분석

정연숙, Saino Akane, 김영환

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.187-207

중국 안지놀이(Anji Play)의 특징 및 한국의 놀이중심 유아교육과정에 주는 함의 탐색

FAN WU, 김은주

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.209-230

부정적 정서행동과 또래관계의 종단적 관계 분석: 초·중등 학교급의 차이

강문선, 임효진

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.231-249

팀기반 앙트러프러너 양성프로그램 설계원리 개발연구: 협동조합 구성원을 중심으로

안상준, 박수홍, 강문숙

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.251-273

발달장애성인을 위한 문화예술교육 프로그램 효과에 관한 국내 실험연구 메타분석

김진희

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.275-300

교육과정의 운동성 관점에서 살펴본 「2019 개정 누리과정」 이해

손연주, 임부연

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.301-333

장애전문어린이집 운영의 어려움과 지원 요구에 관한 원장의 인식

김희란, 김자경

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.335-362

장애위험 유아의 선별 및 진단 의뢰과정 실태와 유아교사의 인식

박체희, 황순영, 차세진

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.363-386

중학생의 진로정체감 발달 관련 변인에 대한 메타분석

공채영, 최윤정

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.387-408

백워드 매핑에 기반한 학교 교육과정 설계 방안 탐구

정승아, 강현석

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.409-433

중학교 남학생의 장애학생 또래도우미 활동 경험

최은경, 이미숙, 한민경

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.1 2021.03 pp.435-454