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프래더윌리증후군의 특성 및 행동관리 전략 고찰

신진숙

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.25 No.2 2015.08 pp.1-17

‘노는 아이들’의 또래문화 속의 폭력성과 권력에 관한 질적 연구: 중학교 전이를 중심으로

오경희, 한대동

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.25 No.2 2015.08 pp.19-33

만 2세 영아의 자유놀이시간에 나타난 친사회적 행동의 발현 맥락 연구

이예랑, 조희숙

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.25 No.2 2015.08 pp.35-56

다중교수접근 직업훈련이 경도지적장애학생의 커피숍 직무기술에 미치는 효과

김영준

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.25 No.2 2015.08 pp.57-89

뉴스 기사를 통해 본 2015 문·이과 통합형 교육과정의 쟁점과 과제

김소영, 강신원

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.25 No.2 2015.08 pp.91-112

아동이 지각한 모의 양육태도와 여교사의 훈육유형이 아동의 공감과 희망에 미치는 영향

문혜림, 이동형

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.25 No.2 2015.08 pp.113-132

슈타이너 사상에 기초한 발도르프 유아교육과정

김유라

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.25 No.2 2015.08 pp.133-150

TV 드라마에 나타난 교사의 교육관:『학교』시리즈를 중심으로

박문범, 김회용

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.25 No.2 2015.08 pp.151-171

특수학교 지체장애 학생의 보조공학기기 사용실태 및 특수교사의 인식

김진희, 박재국, 김진희, 조현진

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.25 No.2 2015.08 pp.173-192

학교 내 교사 협력이 학교효과성에 미치는 영향 분석

김혜영, 홍창남

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.25 No.2 2015.08 pp.193-220

장애영유아 통합교육에 대한 어린이집 원장의 인식 및 요구

이소현, 이미숙

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.25 No.2 2015.08 pp.221-240

예비유아교사의 유아수학교육에 대한 이미지 변화 연구

김영숙, 강문숙

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.25 No.2 2015.08 pp.241-269