교육혁신연구::부산대학교 교육발전연구소[한국연구재단]

특수교사의 소진과 수업역량, 직무만족도의 관계 분석

박재국

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.1-20

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교사들이 지각한 민주적·협력적 학교문화 특성 요인과 수업혁신 간의 관계 분석: 매개효과 및 조절효과를 중심으로

유지승, 최진영

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.21-44

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학습자중심 교수법의 효과에 관한 연구: 고등학생의 창의력과 문제해결력을 중심으로

전희정, 원효헌, 황희숙, 이정화

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.45-65

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포커스 그룹 토론을 통한 저출산 현상의 유아교육적 함의 탐색

김미진, 서보순, 손유진

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.67-97

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미래교육을 준비하는 교육목적에 대한 교육철학적 탐구와 실천적 제안(LiD)

권정선, 김회용

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.99-122

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하이브리드 수업에서 중등 예비교사의 참여방식 선택과 학습경험 탐색

변현정, 유숙영, 서윤경

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.123-150

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초등학교 돌봄 목적 사교육 실태 및 개선방안 탐색연구

유재봉, 강문숙

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.151-174

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중학생의 자기주도학습과 학교행복감의 관계에서 학업적 자기효능감의 종단매개 효과

이진령, 강승희

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.175-195

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인공지능교육 관련 연구주제 분석: 네트워크 텍스트 분석을 중심으로

김영환

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.197-217

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교육 공간으로서의 한옥의 교육인간학적 의의

조완주, 강기수

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.219-239

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중학생의 자기주도학습역량에 대한 사교육 참여 효과 분석

김나영, 손윤희

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.241-265

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특수학교 자유학년제의 편성‧운영에 대한 중등특수교사의 인식: 부산광역시 중심으로

박영준, 김자경, 강혜진

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.267-287

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일본인 학습자 대상의 비즈니스 한국어 교재 개발을 위한 요구분석 연구

문다율, 원해영

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.289-312

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온라인 수업의 동기유발과 참여 증진을 위한 하브루타의 적용 가능성과 효과 탐색

정지언

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.313-338

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COVID-19 전후 대학의 교수방법 운영 실태 및 혁신교수법에 대한 요구 분석

김수영, 고은선

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.339-362

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대학 성폭력 상담자의 직무수행에서의 어려움에 관한 질적 연구

김예영, 김희정

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.363-397

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고등학생의 자기외모수용, 자존감안정성, 또래애착 및 우울 간의 구조적 관계

김경미, 염혜선

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.399-420

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청소년의 공동체의식 변화 양상 및 영향 요인 분석: 부산교육종단연구(BELS)를 중심으로

추지윤, 이은지, 장선희

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.421-441

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관심중심수용모형(CBAM)을 활용한 STEAM 교육에 대한 초등학교 교사의 관심도 분석

사현주, 김은주

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.443-467

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관심중심수용모형(CBAM)에 기반한 A 대학 교수들의 PBL에 대한 관심도 분석

이정은

[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.4 2021.12 pp.469-496

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Vol.31 No.4 (20건)

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