수학학습부진아를 대상으로 분수의 개념적 이해에서 분수의 덧셈으로의 전이 가능성 연구
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2010학년도 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2010.08 pp.89-103
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우리나라와 미국의 초등학교 수학학습부진아 정책 및 지도 프로그램 비교 분석 : 춘천시 교육청과 시애틀 교육청을 중심으로
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제20권 제1호 2017.03 pp.57-76
인지적으로 안내된 교수 원리를 적용한 수학학습부진아 지도 효과 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제14권 3호 2010.12 pp.789-806
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수학과 학습부진아의 학업성취 향상을 위한 지도방안 연구
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.1 Number.1 2008.08 pp.31-69
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구체적 조작물을 활용한 수학 학습부진아 지도에 관한 연구
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.8 Number.2 2015.12 pp.31-57
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기하의 증명과정에 대한 담론에서의 수학 학습부진아 특성분석
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.9 Number.1 2016.06 pp.17-42
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자기 주도적 교수법을 기반으로 한 수학 학습부진아의 연산능력 향상 게임 프로그램
한국컴퓨터게임학회 한국컴퓨터게임학회논문지 제28권 제3호 2015.09 pp.125-134
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