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I. 서론
 II. 학습부진아
  1. 학습부진아의 개념
  2. 학습부진아의 일반적 특성
  3. 학습부진아의 학습부진 원인
  4. 표현의 양식에 대한 관심
  5. 학습 습관상의 특징
  6. 학습부진아의 발생 요인
 III. 연계성을 고려한 교육과정 분석으로 교수의 수월성 추구
 IV. 학생 생활주변의 자료를 수집활용한 동기유발
  1. 학생들에게 수학관련 자료를 찾는 관점을 제시한다.
  2. 단원별로 생활관련 요소를 조사 구성주의적 문항을 제시한다.
 V. 인터넷을 활용한 수업의 전개
  1. 인터넷을 활용한 수학교육의 효과
  2. 인터넷 활용하기 위한 단원을 분석한다.
  3. 인터넷 목록을 작성하여 활용한다.
  4. 인터넷 활용 모형을 정립하고 교수-학습에 활용한다.
 결론
 참고문헌