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교과교육학연구

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    이화여자대학교 교과교육연구소
  • 수록기간
    2007 ~ 2025
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학
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Vol.26 No.2 (8건)

초등학교 사회과 교육과정 성취기준 진술 방식에 따른 교사들의 이해와 수업 계획

김민정, 최진영

[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.26 No.2 2022.04 pp.111-129

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유아교사의 과학적 지식수준과 과학교수효능감 및 과학교수적극성간의 관계와 교사의 과학적 배경특성에 따른 차이

박선영, 김희진

[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.26 No.2 2022.04 pp.130-142

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새로운 내용을 가르쳐야 하는 수학 수업에서 교사와 예비교사의 노티싱 분석

김선희, 김철민

[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.26 No.2 2022.04 pp.143-154

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토픽모델링을 적용한 국내 학생 평가 연구 동향 분석

박민애

[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.26 No.2 2022.04 pp.155-165

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3D펜 활용 메이커 교육이 초등학생의 자기조절력, 사회성 및 창의적 성향에 미치는 영향

이성호, 유미현

[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.26 No.2 2022.04 pp.166-178

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행위자-네트워크 이론으로 본 과학적 실행의 현상 생성 사례

유금복, 이종혁, 이선경

[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.26 No.2 2022.04 pp.179-190

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과학적 참여로서의 과학교육에 대한 교사들의 실천적 이해 탐색

이향운, 임미연

[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.26 No.2 2022.04 pp.191-205

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초등 2, 4, 6학년 아동의 이야기 쓰기 발달과 읽기, 음운 처리 및 언어 능력과의 관계

윤효진, 이혜원, 김보림

[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.26 No.2 2022.04 pp.206-217

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