간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 국립특수교육원
- 수록기간
- 2004 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.19 No.2 (9건)
예비교사의 직간접 장애 경험에 따른 장애 인식 및 통합교육 태도와의 관계 모형 개발
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.19 No.2 2012.12 pp.1-27
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
전환교육 요소를 적용한 문제중심학습이 고등학교 특수학급 학생의 문제 해결력과 수업 참여도에 미치는 효과
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.19 No.2 2012.12 pp.28-54
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정신지체특수학교에서 전맹인 시각장애교사와 교직원들이 겪었던 교직 경험에 대한 질적 연구
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.19 No.2 2012.12 pp.55-78
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[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.19 No.2 2012.12 pp.79-103
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[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.19 No.2 2012.12 pp.104-129
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특수교육 연구에서 혼합방법 연구의 활성화를 위한 기초 담론: 패러다임 혼용의 문제
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.19 No.2 2012.12 pp.130-154
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시각장애인 진로 멘토링 사이트 개발에 대한 시각장애학생과 직장인의 인식 및 요구
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.19 No.2 2012.12 pp.155-178
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자기교수 훈련이 정신지체학생의 수학 학습에 미치는 효과
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.19 No.2 2012.12 pp.179-198
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중도 지적장애학생 교육과정 실행에 대한 특수교육 교사의 인식
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.19 No.2 2012.12 pp.199-221
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