간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 국립특수교육원
- 수록기간
- 2004 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.25 No.2 (10건)
수정된 KWL 활동이 초등학교 저학년 읽기장애 위험아동의 독해력과 읽기유창성에 미치는 영향
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.25 No.2 2018.12 pp.1-22
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
정서행동문제를 보이는 학생 실태와 지원에 대한 교사의 인식 조사
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.25 No.2 2018.12 pp.23-46
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기본교육과정의 학교 수준 교육과정 자율화에 대한 특수교사의 인식과 요구 -부산광역시를 중심으로-
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.25 No.2 2018.12 pp.47-73
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[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.25 No.2 2018.12 pp.74-100
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[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.25 No.2 2018.12 pp.101-128
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[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.25 No.2 2018.12 pp.129-151
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[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.25 No.2 2018.12 pp.152-175
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지적장애학교 교사의 수업구조에 대한 교육과정의 영향력 분석
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.25 No.2 2018.12 pp.176-203
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지체장애학교 교사의 교직수행능력 요인에 대한 중요도와 실행도 인식 차이
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.25 No.2 2018.12 pp.204-226
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발달장애인 평생학습에 대한 장애당사자, 부모, 종사자의 인식
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.25 No.2 2018.12 pp.227-253
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