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역량기반 교양교육에 대한 교육적 타당성 비판

손종현

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.11-30

대학 교양교육에서 ‘역량기반교육’의 의미와 적용 타당성에 대한 고찰

조남민, 손달임, 황미경

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.31-48

역량기반 교양교육의 교수학적 고찰

백승수

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.49-62

4차 산업혁명과 교양교육의 중요성, 그리고 교양교육과정의 개혁 필요성

홍석민

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.65-79

대학간 교양교육 공유 협력 현황과 과제

이은화, 강이화

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.81-93

대학 소양교육 영역의 현황과 발전 방안

이연주, 전종희

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.95-110

체계적 문헌고찰을 통한 교양교육 연구성과 및 향후 과제

곽미선

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.111-125

학교급에 따른 인성 관련 연구동향 분석

조명실

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.127-140

디지털 매체를 활용한 대학 글쓰기의 수업 내용 구성과 실습 사례 연구

박호관

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.141-156

평전쓰기 과제를 통한 PBL 글쓰기의 수업과 지도

김우영

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.157-171

장편 통독과 주제 토론, 글쓰기를 결합한 고전 교육 사례－도스토옙스키의 카라마조프가의 형제들

이현영

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.173-186

다문화 학습자의 대학 고전수업의 문화적 변인들과 학습효과에 대한 실증연구

유경애

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.187-202

외국인 대학생의 쓰기에서 과제 표상 교육의 효과 연구

송은정

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.203-212

대학 글쓰기 센터의 운영 현황과 발전 방향－학생 전공에 따른 만족도 차이와 글쓰기 지도 내용에 대한 학생 요구 분석을 중심으로

이지영

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.213-229

교양영어 수강생의 어휘 하위요소에 관한 지식을 고려한 영어 교육

이은혜

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.231-241

핵심역량 기반 교양영어 수업에서의 역량성취와 학업성취 간의 관계성 연구

김혜경, 배성아

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.243-255

온라인 수업에 대한 선호도가 온라인 수업 만족도에 끼치는 영향 분석－K대학 교양영어 수업의 사례를 중심으로

정혜인, 우수정

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.257-273

메타버스를 활용한 교양철학 교육에 관한 고찰－‘VR챗 학교’ 사례를 중심으로

윤주한, 이다민

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.275-288

메타버스(Metaverse) 기반의 한국어 교과목 설계에 관한 가능성 탐색 연구

류선숙

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.289-305

SW기초 교양교육에서 에듀테크를 활용한 플립러닝 수업 설계 및 운영 사례연구

장은실

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.307-320

콜렉티브 임팩트(Collective Impact) 접근을 통한 지역사회 문제해결 사례－민관학협력 ‘도시혁신스쿨(Urban Innovation School)’을 중심으로

윤수진

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.321-337

성인학습자 전담 단과대학의 교양 교육과정 사례연구

심미경

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.339-356

해커톤 프로그램에 참여한 대학 신입생의 성장 마인드셋과 팀 창의성 관계에서 자기효능감, 협력적 자기조절의 직렬다중매개효과 분석

유지원

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.357-372

대학 학습공동체 활동성과에 따른 참여역량 분석－일반집단과 우수집단 간 비교를 중심으로

김주연, 이재준, 임이랑

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.373-389

타 대학 교류 경험에 대한 대학생의 인식－대학 연합 비교과 프로그램 사례

한송이, 조성범

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.391-404

비대면 코칭 기반 대학 비교과 프로그램 개발 및 효과성－S여자대학교를 중심으로

김경아

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.405-420

대학 교양교육 비대면 수업의 대학생 직업기초능력 자기평가 성과분석 연구

김순남

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.421-436

대학생의 핵심역량과 진로적응성 및 진로장벽의 구조적 관계

이난

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.437-452

대학생 전공선택동기 유형에 따른 진로준비행동의 차이

김경리, 이현주

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.16 No.2 2022.04 pp.453-465