간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 한국교육사상학회
- 수록기간
- 2006 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.32 No.2 (7건)
고대 중국인의 우환의식(憂患意識)과 하이데거의 염려(Sorge) 개념의 교육학적 의미 비교
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.32 No.2 2018.05 pp.1-32
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
마페졸리(Maffesoli)의 ‘감성적 이성’ 개념을 통해 본 포스트모던 시대 Bildung의 가능성 탐색
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.32 No.2 2018.05 pp.33-54
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
비판적 사고의 기본 원리, 성격, 그리고 대안적 이론에 대한 인식론적 재고찰
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.32 No.2 2018.05 pp.55-84
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[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.32 No.2 2018.05 pp.85-105
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[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.32 No.2 2018.05 pp.107-127
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교사 자발성의 원리 재구성 : 듀이의 자유주의 개념을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.32 No.2 2018.05 pp.129-156
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예술 작품을 통하여 획득하는 교육 내용의 개념: 가다머(H. G. Gadamer)의 ‘유의미한 전체’를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.32 No.2 2018.05 pp.157-170
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