2015 개정 실과교육과정에 따른 실과 교과서 식생활 영역의 학습내용 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제27권 제1호 2021.02 pp.43-60
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초등 실과 교과서의 ‘진로교육’ 단원 분석 - 2015 개정 교육과정을 중심으로 -
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제2호 2019.05 pp.179-194
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2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 실과 교과서 ‘수송 수단 만들기’ 활동 과제 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제2호 2019.05 pp.133-149
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실과 교과서의 의생활안전교육내용 분석과 초등예비교사의 의생활안전에 관한 인식 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제21권 제2호 2015.05 pp.45-66
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2007 개정 교육과정에 따른 초등 실과 교과서에 제시된 직업 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제3호 2013.08 pp.45-64
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2015 개정 실과 교과서 지속가능발전목표 (SDGs) 분석 : 가정생활 영역을 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제27권 제3호 2021.08 pp.1-30
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2007 교육과정에 따른 실과 교과서의 일-직업 관련 내용 분석 Ⅰ
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제2호 2013.05 pp.49-69
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2011 개정 교육과정에 따른 실과 교과서 ‘식생활’ 단원의 학습내용요소 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제4호 2016.11 pp.37-63
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정교화이론에 근거한 2009 개정 교육과정 기반 실과교과서의 농업생명과학단원 평가
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제3호 2017.08 pp.41-56
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정교화이론에 기초한 초등 교과서 단원분석 : 실과 진로·직업단원 중심으로
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제12권 제2호 2023.04 pp.509-529
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정교화이론에 기초한 초등 교과서 단원분석 : 실과 진로·직업단원 중심으로
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제12권 제2호 2023.04 pp.509-529
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2007년 실과 검정교과서 식생활 단원의학습내용에 대한 비교 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제4호 2013.11 pp.49-77
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지속가능한 식생활교육 관점에서의 실과교육과정과 실과교과서 내용분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제28권 제1호 2022.02 pp.77-104
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초․중등 실과(기술․가정)교과서 기술영역 용어의 연계성
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제3호 2012.08 pp.47-62
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2015 개정 실과(기술·가정) 교육과정에 따른 초·중등 교과서 ‘가족’ 영역의 연계성 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제26권 제4호 2020.11 pp.201-217
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