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2007개정 실과 교과서가 2011년도부터 초등학교 현장에 적용되고 있다. 새로운 교과서가 교육 현장에 적용되는 시점에 이를 분석하여 결과를 제시하는 것은 관련된 교육구성원들에게 교과서에 대한 비판적 시각을 제공할 수 있다는 면에서 매우 의미있는 일이다. 이 연구에서는 2007개정 실과 교과서 중 ‘정보’단원을 중심으로 5, 6학년 각 7종의 교과서를 비교 분석하였고 이에 대한 문제와 개선 방안을 제시하였다. 교과서 분석에 대한 다양한 선행 연구 분석을 통해 분석 준거를 설정하였고, 이를 15인의 전문가를 대상으로 CVR조사를 통해 타당도를 검증하였다. 타당도 검증을 통해 최종적으로 단원체제, 학습 목표, 내용 요소 배치 방식, 단원 보조 자료, 체험 활동, 평가를 분석 준거로 결정하였다. 교과서 분석을 하기 위하여 양적 측면과 질적 측면을 분석하기에 적절한 내용분석법을 적용하였다. 분석 준거에 따라 분석한 결과 교과서별로 바람직한 측면과 그렇지 못한 측면이 다양하게 발견되었다. 추후 이러한 분석 결과를 적극적으로 반영하여 교과서를 보완하면, 각 교과서의 질이 좀 더 높아지고 실과교과서 내 ‘정보’단원에 대한 교육 구성원들의 인식도 좀 더 개선될 것으로 기대한다.